Giuseppe Lipari
Organising Bureau of European School Student Unions – OBESSU

La pandemia actual del Covid-19, que envuelve al planeta desde enero, fue un escenario inesperado que está cambiando radicalmente nuestro estilo de vida y la vida política. Con una crisis económica sin precedentes, los peligros de un colapso social se están aclarando en diferentes partes del mundo, mientras que las políticas posteriores al Consenso de Washington muestran todas sus debilidades para garantizar el crecimiento económico, la seguridad social y la esperanza de grandes porcentajes de la población, incluso en los países „más desarrollados“.

Los gobiernos, en todas partes del planeta, reafi rmaron de alguna manera el papel principal de la política en los asuntos públicos. La necesidad de una respuesta se percibió concretamente, aunque con ligeras diferencias temporales entre los diferentes estados, con el intento de centralizar la gestión de la pandemia a nivel nacional, incluso en los estados federales. La extrema urgencia de la situación parecía requerir una acción fortalecida por parte del Poder Ejecutivo, cortando el debate parlamentario y las consultas con los actores sociales. Si bien el objetivo de esta formulación de políticas fue la limitación de las libertades y los derechos, con un mayor papel del control policial, se puede entender fácilmente cuán relevante era el riesgo de escalada autoritaria, con controles suspendidos momentáneamente.

La reducción temporal de la intermediación, elemento clave en la democracia representativa, polarizó aún más el debate político, mientras que el espacio para la participación y el compromiso cívico se redujo sustancialmente. En esta situación complicada, con excepciones limitadas, las organizaciones representativas de los estudiantes tuvieron que reconocer un poder de infl uencia limitado en los procesos que estaban cambiando radicalmente la vida de los alumnos en todos los niveles. Se acusó a los jóvenes de ser los principales difusores del virus, lo que hizo que la arena política fuera aún más hostil a nuestras afi rmaciones. Las escuelas y las universidades se cerraron inmediatamente sin planes claros para el futuro, especialmente en los países más afectados. Todos los aspectos humanos relacionados con la ocupación principal de los más jóvenes fueron
subestimados, ignorando también las diferencias de medios para los estudiantes, produciendo políticas débiles y haciendo que la educación sea aún más exclusiva y discriminatoria.

Todavía estamos lidiando con estas políticas de los últimos meses. Se necesita un papel renovado de los alumnos y de los representantes de la sociedad civil para dar forma a las nuevas políticas en la situación posterior a la emergencia, mientras que la política vuelve a procedimientos más equilibrados e inclusivos. Lamentablemente, lo que acabo de decir ni siquiera está en los planes de algunos gobiernos, y los riesgos de una evolución autoritaria de la política centralizada siguen siendo concretos. Un ejemplo podría ser Hungría, donde después de la pandemia Covid-19 el Gobierno obtuvo poderes especiales del Parlamento, sin límite de tiempo, y utilizó su fuerza renovada para reducir los derechos de las personas trans por ley. Después de que el pico de la pandemia haya terminado en Europa Central, ahora el mismo gobierno está planeando una fuerte militarización de las escuelas, enviando policías a 500 escuelas, con el derecho de arrestar a niños de 12 años, en las zonas más pobres del país.

Desde nuestra perspectiva, el respeto de los Derechos Humanos es una prioridad para mantener la democracia fuerte y responsable. La política arbitraria es un peligro concreto para el pluralismo y para los derechos civiles y sociales. Los alumnos tienen derecho a expresarse y merecen un papel activo en la toma de decisiones. La participación activa también es un punto clave en la creación de medidas de apoyo concretas, especialmente en los países con bajo bienestar, para evitar o reducir los terribles costos sociales de esta crisis. La represión no puede considerarse como una respuesta, y lo que está sucediendo en los Estados Unidos es un ejemplo concreto de eso. La exclusión y la segregación que afecta a las comunidades negras ha llevado a las personas a una respuesta increíble con manifestaciones en todo el país. Los estudiantes y los alumnos son una parte activa de estos movimientos, porque ni las instituciones educativas ni los más jóvenes están libres de discriminaciones racistas.

Una política más inclusiva podría ser una solución, para resistir a la crisis y crear una sociedad mejor después de la crisis, pero se necesita una clara voluntad política de compromiso, de ambos lados. Los alumnos están listos para eso.